恺撒堡特邀艺术家梁国荣—钢琴学习的那些“秘籍”

   近日，青年钢琴家、恺撒堡特邀艺术家、广西艺术学院青年教师梁国荣作客嘉宾聊天室，与大家一起分享学琴路上的点滴。

   记者：梁老师您好，很高兴这次能在百忙之中能进行这个采访。得知梁老师您是一位非常优秀的钢琴家，同时培养了一批批非常优秀的学生，我们有非常多的问题和疑问想和您探讨。

   梁老师：主持人您好，很荣幸能和您一起交流，我是一名年轻的老师，教学中还有很多不足需要不断摸索，只能谈谈我的一些浅见，如果有不足的地方还请您原谅。

   记者：现在在越来越多的孩子加入琴童行列。你觉得学琴的秘诀是什么?

   梁老师：在我的角度学琴没有啥秘籍，如果非要有秘籍就是比谁练得多，钢琴不是教的，是练出来的。如果还要找一个秘籍，就是看谁的大脑更清晰，知道自己在练什么，需要解决什么，要练到什么效果。大脑很重要，有人在练琴的时候是“选配”有人是“标配”，练琴用脑了，有意识了，什么问题都不是问题。它像一个导航一样，有起点，有终点，还要知道哪里拐弯，哪里直行，这个很重要。

   记者：这个可以理解为练琴方法吗？

   梁老师：也可以这样理解。何为“方法”？方法就是为了达到某一种目的的“捷径”，有时候包括我自己或者是我的学生都存在一个问题，很容易固化思维。其实再难的一个乐句都可以简单化去练习，再简单的句子也不要小看，复杂去巩固。但很多时候我的学生出现了某些技术问题，那我肯定首先是怀疑他们用了一个非常不同寻常的、自己为难自己的指法。指法是一把钥匙，指法对了，门就开了，不对再换多几把“钥匙”，直到弹得舒服为止。

   记者：综上所述，在您看来拥有这些学琴的“技能”算不算一个有天赋的学生？

   梁老师：一直以来我们对“有天赋”的学生的定义也许就是对音乐的敏感、对旋律的敏感、音乐一响起就摇头晃脑，手舞足蹈，看起来很有音乐的表现力。慢慢我们发现这些都太浅了，真正的“有天赋”也许就是他坐在钢琴面前的耐力，对音乐的专注，和对声音的追求。

   记者：据说梁老师您仍然每天都在练琴？

   梁老师：这个是肯定的，我知道的越多才发现自己懂的越少，我缺的东西太多了，练琴的目的一个是保证自己的演出质量，第二个是不能停止对音乐的追求。一旦停止了练琴，就停止了我对音乐的思考和追求，我也有很多我想去深入学习的曲目要学，包括学生的作品也要自己学。还有很多曲目未接触也未谋面，有些曲子耳熟心不熟，还有些心熟脑不熟。

   记者：您现在每天还要花多长时间练琴？

   梁老师：没算过，除了上课基本上都在练琴吧。平均6-8个小时左右。

   记者：您有什么建议可以给到正在学琴的孩子们吗？

   梁老师：多上台，学艺术的人本来就不应该放弃每一个展现自己的机会。我曾经对我的学生说你学钢琴不上台跟活着不洗澡没啥区别。钢琴是表演的艺术，不管弹得好坏，都应该主动去迎接每一次舞台上的洗礼和锻炼。

   哪怕去比赛，去考级，甚至举办一场家庭音乐会，能给孩子仪式感就行。

   记者：谈到比赛，您怎么建议家长和学生们选择比赛？

   梁老师：社会上有各种不同类型、大大小小的比赛，我通常会把比赛分为两大类，一类是普及型比赛，第二类是专业性比赛。这两大类别根据孩子的实质情况又要合理搭配和选择，对于程度浅的学生不要急于挑战专业性较强的比赛，可以在普及类型比赛里面找到“自信”和“甜头”，偶尔在搭配一个专业性较强的比赛，让他认识到自己的不足，这样循序渐进才是一个良性的循环，如果一开始就挑战非常专业的比赛可能第一轮就刷下来了对孩子、家长的打击是非常大的。

   记者：感谢梁老师，非常荣幸能和您交谈，期待能听到您的演奏会

   梁老师：感谢您对我的信任，一定会有机会的。谢谢！

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